大家好，关于小丑竟是我自己表情包很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于表情包小丑的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！

一、小丑竟是我自己表情包是什么梗

小丑竟是我自己来源为一个表情包：一个人（舔狗）把自己的小丑妆容一层一层的卸了下来（准备不再当舔狗），但他女神跟他说了一句话他就变了回去。

小丑本来指马戏团里的小丑角色，画着夸张的笑容，动作表情滑稽，供人取笑，自己的苦涩只能藏在厚重妆容之下。就像生活不如意却还要努力保持微笑的人，常用来比喻卑微的舔狗。用于互相取笑和自嘲。

“高人竟在我身边”一开始由于说是“高情商”，实际很阴阳怪气而被调侃玩梗。

扩展资料

首先出现在抗吧（百度贴吧－抗压背锅吧）。抗吧常有倾诉自己“烦恼”“困境”（常带有故事会*质）的帖子，吧友回复会用“小丑竟在我身边”来嘲讽楼主。有些楼主也会在讲完自己的事之后用“小丑竟是我自己”来自嘲。

举个例子及变体：

帖子主楼：一个同学总来找我**是不是喜欢我？［**记录截图］

一楼：小丑竟在我身边。

二楼：楼主有考虑和蝙蝠侠演对手戏吗？

n楼（楼主）：我去告白被拒了。小丑竟是我自己。

二、小丑竟是我自己这是什么梗

“小丑竟是我自己”这句话看似平淡却经常出现在抖音及贴吧等网友口中，那么这到底是一个什么样的梗呢，下面就从三个方面给大家详细介绍：

一、识梗

二、玩梗

1、「小丑梗」之文字篇

2、「小丑梗」之图片篇

三、「小丑梗」反映了年轻人怎样的心态？

一、识梗

小丑多用来指舔着脸尽力讨好别人自己却得不到任何回报和问候。

比如：某男生特别喜欢一女生（舔狗），到头来发现自己什么回报也得不到，像个小丑一样丑陋。

我举个例子：

这个梗首先出现在抗吧（百度贴吧-抗压背锅吧）。

抗吧常有倾诉自己“烦恼”“困境”（常带有故事会*质）的帖子，吧友回复会用“小丑竟在我身边”来嘲讽楼主。

二、梗的玩法

1、「小丑梗」之文字篇

例 1：拿的 offer太差怎么办？

A：「哎，秋招拿的 offer都不太理想，想重开了。」

我：「没事，很正常，我去年也是春招才勉强拿到好 offer的。话说你拿的什么 offer？」

A：「腾讯后端开发年薪 35w但是据说加班多；阿里测开 40w但是我不喜欢测开；字节客户端开发 42w但是据说客户端没前途......哎，不知道该怎么办了。」

我看着自己 18w的 offer，发现小丑竟是我自己。

例 2：因为身高被女朋友嫌弃怎么办？

B在论坛发帖说自己因为身高问题天天被女朋友嫌弃，我发帖安慰他没事，我也很矮，但是和女朋友很恩爱，对了你身高多少？

B说我 185，女朋友152，嫌我高。

我看着自己 168.5的身高，发现小丑竟是我自己。

例 3：买不起房怎么办？

C：「贫贱**百事哀，*近因为要不要换学区房的事情天天和**吵架，感觉都要离婚了。」

我：「该买还得买！我前年就是咬咬牙买了，虽然借了好多钱！话说你到底差多少钱啊？」

C：「差的钱挺多的，要买只能把老家的其中一套别墅卖了，有点不想卖。」

看着我自己背的**，发现小丑竟是我自己。

例 4：**没考好好怎么办？

D：「哎，这门课要重修了，真的烦！」

我：「这门我也挂了，下次考前一起复习啊！」

D：「我不是挂了，我是考了 88，没上 90影响我绩点，怕申不上好学校。」

看着自己挂科的成绩，发现小丑竟是我自己。

2、「小丑梗」之图片篇

例 1：表情包你值得拥有

例 2：**时也要*练应用

例 3：将「小丑梗」用于自我反省

三、「小丑梗」反映了年轻人怎样的心态？

这是一种自嘲的心理，大家也别想太多，没必要过多的解读。就是对生活的不易发发牢骚。牢骚过后，该干嘛还得干嘛。我们需要去努力做很多事情。追求异*，给别人说好话，或是向生活妥协。

年少时，我们觉得一份耕耘，一份收获。可我们努力呀，拼搏呀，搞得头破血流呀，还是暂时没法过上自己想要的生活，就有一丝丝的泄气。

说好书中自有**屋，书中自有颜如玉，可是我们奋斗了半天，房子暂时还买不起，对象也暂时没找到。

再之后，我们隐隐约约也了解到，生活待你我如小丑，开心不开心都会过去，反正也没人在意你的泪水是化妆还是真情流露。

但无论如何，还是得坚持，因为生活原本就不容易。还是只有通过自己的努力，才能过上好一点的生活。

自嘲之后，还是得积*向前，谁的成功都不是轻而易举的呢。加油，奥利给！

罗曼罗兰说过：「真正的英雄主义只有一种，就是看清这个世界的本来面目，并且去热爱它。」

我们依然相信，一分耕耘，一分收获。这一路，有些辛苦，但我觉得，是值得的。

三、有人给你发了小丑竟是我自己的表情包该怎么回

提供给**充裕的自主学习空间同样是开展生态教育的一种方式，有助于**梳理思路，把握知识要点，让**自主学习的能力慢慢增强。教师要不断转变自身的教学观念，课堂上要多引入让**自主学习的教学环节。同时，在**进行**思考时教师也要合理地发挥自己的主导作用，尤其是在**碰到思维瓶颈时要适时给予引导，让**沿着正确的思路探究问题。

这样才会有助于**自主学习能力的培养，并且可以让生态教育在课堂上得到更充分的渗透。比如，在教学“商品的概念”时，传统教学是教师把书本中的商品概念讲给**听，使**理解商品的概念，如果要突出**的学习主体地位，并且展开课堂上的生态教育，教师可以引导**参与课前备课活动，引导**搜集一些相关资料，并鼓励**提出自己的疑惑。教师在这个过程中，要树立为**服务的理念，要引导好**的学习行为，能够预设到**可能会出现的问题，在**进行自我学习与自由表达的过程中，积*地给**以指导。给**提供充分的自主学习空间对于**的成长具有很大的意义，这会让**找到更多有效的自主学习方法，**思维的广度与深度也会得到有效发展。

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